Estrategias didacticas en el aula

Estrategias didacticas en el aula

ejemplos de estrategias didácticas

NAVARRO y PIEIRO: Estrategias didácticas para la enseñanza del inglés…17.The caterpillaraterpillar3.4.SKILLS: MATERIALES PARA HABLAR: UNA BARRA CON FORMA DE GATERPILAR HECHA CON PAPEL DE DIFERENTES COLORES Y CON TANTOS GALLOS COMO SE QUIERE, UNA DICECATEGORÍA: TRABAJO EN GRUPOObjetivos:7R LGHQWLI\ VSHFLILF GHWDLOV IURP WKH WRSLFVseleccionada por el profesor. (saludos, despedidas, presentaciones, alfabeto, órdenes, objetos del aula, preposiciones, descripción de objetos)7R VKRZ XQGHUVWDQGLQJ RI WKH FRQWHQWVaprendido.Procedimientos para hacer la oruga:’UDZWHQELJFLUFOHVRQDFRORUSDSHU

ventajas de la enseñanza didáctica

A pesar de las investigaciones y los avances realizados en el campo de la enseñanza y el aprendizaje, en los últimos años las técnicas y los recursos utilizados en las aulas han cambiado relativamente poco en comparación con los procedimientos de enseñanza tradicionales.

Sin embargo, este hecho está empezando a cambiar y el cambio se manifiesta, entre otras muchas cosas, con la aparición de las estrategias didácticas . A lo largo de este artículo hablaremos de las características de éstas, así como de su forma de aplicación, sus utilidades y sus beneficios.

En concreto, las estrategias didácticas suponen el desarrollo, por parte del profesor, de un procedimiento o sistema de aprendizaje cuyas características principales son que constituye un programa organizado y formalizado y que está orientado a la consecución de unos objetivos concretos y previamente establecidos.

Como se mencionó anteriormente, para que estos procedimientos se apliquen en el día a día dentro del ámbito académico, es necesario que el educador planifique y programe dicho procedimiento . Para ello, debe elegir y perfeccionar las técnicas que considere más adecuadas y eficaces a la hora de conseguir un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo.

características de la enseñanza didáctica

La planificación de una unidad o lección implica una serie de decisiones pedagógicas. El profesor debe identificar lo siguiente: el contenido y los procesos que se van a abordar, los puntos fuertes, las necesidades y los intereses de los alumnos, los Aprendizajes Esenciales Comunes que podrían incorporarse y los enfoques pedagógicos más eficaces. Estas decisiones son fundamentales y deben tomarse de forma consciente y decidida.

«La enseñanza eficaz no es un conjunto de prácticas genéricas, sino que es un conjunto de decisiones sobre la enseñanza basadas en el contexto. Los profesores eficaces no utilizan el mismo conjunto de prácticas para cada lección… En cambio, lo que hacen los profesores eficaces es reflexionar constantemente sobre su trabajo, observar si los alumnos están aprendiendo o no y, a continuación, ajustar su práctica en consecuencia (p. 6).

Debido a que hay tantas variables que los profesores deben tener en cuenta a la hora de tomar decisiones sobre la enseñanza y el aprendizaje, es esencial que tengan una base conceptual para entender el plan de estudios básico de Saskatchewan y un marco para comprender los niveles asociados a la toma de decisiones sobre la enseñanza. Los enfoques pedagógicos identificados en el documento son lo suficientemente flexibles como para incorporar los Aprendizajes Esenciales Comunes y acomodar las necesidades, habilidades, intereses y fortalezas individuales de los estudiantes a través de la Dimensión Adaptativa. El siguiente análisis se centra específicamente en la parte de la base conceptual relativa a la enseñanza.

lo opuesto a la enseñanza didáctica

El aula es un entorno dinámico que reúne a alumnos de diferentes orígenes con distintas capacidades y personalidades. Por eso, ser un profesor eficaz exige poner en práctica estrategias de enseñanza creativas e innovadoras para satisfacer las necesidades individuales de los alumnos.

Tanto si llevas dos meses como veinte años enseñando, puede ser difícil saber qué estrategias de enseñanza funcionarán mejor con tus alumnos. Como profesor, no existe una solución única para todos los casos, por lo que le presentamos una serie de estrategias de enseñanza eficaces que puede utilizar para inspirar su práctica en el aula.

Algunos ejemplos son el uso de la pizarra interactiva para mostrar fotos, clips de audio y vídeos, así como animar a sus alumnos a levantarse de sus asientos con experimentos en el aula y excursiones locales.

Al expresar verbalmente sus ideas y responder a los demás, sus alumnos desarrollarán la confianza en sí mismos y mejorarán sus habilidades de comunicación y pensamiento crítico, que son vitales para toda la vida.